蒙台梭利数学

      
   《蒙台梭利幼儿数学》丛书，  是以现代幼儿数学教育理论为基础，吸收蒙台梭利数学教育的思想和方法，在教学目标、教学方法、教学材料上做了许多创新。本课程的主要特色是，提供了大量操作材料，通过多种形式的操作探索活动，发展幼儿的思维能力，促进幼儿数概念的发展。本课程的教学材料按小班、中班、大班分上下两册，共6册。包含学具、操作册、作业纸三种，便于幼儿适用。
 

  《蒙台梭利幼儿数学》丛书的四大教育特色：

一、发展知识与技能，同时发展兴趣和思维

二、提供丰富的材料，操作式和探索式学习

三、提供实物环境，用数学方法解决生活中的简单问题

四、注重个别差异，让每个幼儿都能体验成功
 

《蒙台梭利幼儿数学》丛书幼儿用材料

1、学具
 

　  将蒙台梭利立体教具中感官教具和数学教具的大部分进行了纸面化，并补充了更加贴合中国幼儿生活的、生动有趣的学具，使幼儿人手一份，满足了每名幼儿操作探索的欲望，真正让数学知识从“指尖”获得。每学期8-14个，16张。

2、操作册
 

 　 每学期1册，每册64页。每学期的操作活动有100多个。操作册的活动形式多样、贴合幼儿生活的纸面活动，供幼儿在教师指导下于园所内完成。通过剪贴、涂色、连线等形式，通过生活化、童趣化、多样化的内容，使幼儿完全沉浸其中，巩固了操作经验，使学习效果显性化。

3、作业纸
 

    每学期1册，小班64页、中班80页、大班128页，供家庭中亲子共学的材料，每学期提供100多个家庭操作活动和形式多样的亲子游戏，同时设置“生活中的数学”栏目，提示家长引导孩子发现生活中的数学，让幼儿体验到数学的重要和有趣。


《蒙台梭利幼儿数学》丛书教学特色

1、操作幼儿人手一份学具，让数学知识从“指尖”上获得。

2、探索把教学活动变成幼儿自己主动探索的过程，在主客观的相互作用中，幼儿能够获得主动的发展。

3、发展尊重幼儿的学习方式、学习节奏，让每个幼儿在自己的水平上发展。

4、思维既着眼于数学知识的学习和能力的培养，更着重于指向幼儿思维结构的发展，从根本上促进幼儿数学能力的发展。

5、形式多样的操作活动

①预备活动：通过走线或线上游戏活动，能够集中幼儿的注意力，为活动作铺垫。

②集体活动：丰富多彩的内容，准确到位的操作指导，使幼儿在生活化的情境中，在操作教学具的过程中，探索发现数学现象。

③分组活动：幼儿通过自由选择操作材料，进行个别的或协作性的操作活动，开展自主化的探索，极大程度地满足了个体差异。

④交流小结：教师用精准的语言总结活动内容，指导幼儿将数学经验抽象提升，从量的积累达到质的改变。


《蒙台梭利幼儿数学》丛书目录：

1、小班上册：

颜色配对、求同存异、归类、按规律排序、对应、认识长短、按长短排序、区别“1”和许多、比多少、3以内的点数、4以内的点数、5以内的点数、圆形、正方形、图形分类、区别上下。

2、小班下册：

配对、按一种特征分类、变得一样多、按大小排序、比较高矮、按高矮排序、对应、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以内数物结合、目测数群、认识长方形、感知三角形、认识前后里外。

3、中班上册：

物体的对应、按粗细排序、10以内的点数、目测数群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的数物结合、数字标识、数字描红、序数1-10、10以内的倒数、认识半圆形、认识椭圆形、认识梯形、图形拼搭、区别上中下。

4、中班下册：

按特征分类，比较宽窄，按规律排序，认识时间，复习基数和序数，20以内点数，认读50以内的数，数物结合，20以内倒数，10以内数的守恒，认识单双数，2～9相邻数的关系，10以内数的等差关系，平行四边形，图形的分类和联想。

5、大班上册：

多角度的分类和排序，测量，认识“0”，5～10的分解和组合，10以内的加减法，10以内数在生活中的运用，多边形，面积守恒，正方体，长方体，球体，认识左右，认识货币，简单规律和推理。

6、大班下册：

感知过去、现在和将来，认识日历，认识整点，认识半点，二等分，四等分，认读100以内的数，按数群计数，感知数位，数与量的对应，写数字，20以内加减法，加减法在生活当中的运用，整10加、整10减，分类计数，简单统计，连加、连减，相同数连加，平均分配，圆柱体，体积守恒，容积守恒，运用货币。